Programa de calentamiento global

Qué tal, aquí les dejo una emisión del canal 40 que trata sobre el calentamiento global. Es un debate que considero bastante bueno, espero sus comentarios (o por lo menos que lo chequen).

http://www.proyecto40.com/

Vayan a la pestaña de internet tv, busquen a la izquierda el programa que se llama "pensar méxico" y denle clic a la emisión del miércoles 2 de septiembre de 2009. Por cierto, el programa del siguiente viernes se trata del hombre del siglo ¿quién creen que fue?

Génesis de la semana de la ciencia en Chiapas, parte final.

Aquí se acaba la saga compas, dejen sentir su opinión.

III Semana de la Ciencia en Chiapas

Como en el evento anterior, en este nuevo ejercicio tuvimos algunos cambios pues se incorporaron otros investigadores. Las actividades iniciaron el 6 de julio de 2008 y concluyeron 6 días después. Los talleres fueron: Telescopios y estrellas, impartido por el Dr. Abraham Luna del INAOE y la Fis. María Luisa Edith Ortega Cruz; La ciencia de pompas de jabón coordinado por el Dr. Gil Bor; Matemáticas de doblado de papel a cargo del Dr. Jesús Jiménez; e Ingeniería genética dirigido por el Dr. Yuri Peña.y la Dra. Elizabeta Hernández.
Las actividades vespertinas para los convocados a la tercera semana de encuentro con la ciencia fueron: Experimentos de física desarrollados por el Fis. Carlos Cajas y los asistentes; Taller de escritura creativa coordinado por la Bio. Monique Mitastein; La Dra. Helda Morales dio la plática Soberanía alimentaria; los doctores Yuri Peña y Gil Bor hablaron de La relación de la matemática y la biología, un ejercicio más corrió por cuenta de de Silvia B. Hernández, en él se discutieron algunos de los problemas que enfrentan los adolescentes en el aprendizaje de la matemática.

Como en la segunda edición fueron dictados un conjunto de conferencias a la población en general, en la sala Alberto Domínguez de la Casa de la Cultura. Inició la Dra. Elizabeta Hernández con Alcalides: moléculas que curan, estimulan o matan; la siguiente fue Organismos transgénicos por y para los mexicanos, la dicto el Dr. Yuri Peña; la tercera fue Arte y matemáticas del Dr. Gil Bor; la última de ellas, Música de las estrellas estuvo a cargo del Dr. Abraham Luna, al concluir parte del auditorio encabezada por Abraham se desplazó a las instalaciones de La Alabrrada para observar con los telescopios algunas estrellas y planetas junto con los estudiantes que permanecían en ese lugar. Como el año anterior los investigadores del INAOE proporcionaron los telescopios.

Conclusiones
Es necesario destacar que en la selección de los asistentes a estos encuentros se pondera su origen con la finalidad de que jóvenes de diferentes lugares del Estado de Chiapas tengan una experiencia de este tipo y la difundan entre sus compañeros. Otro factor a tomar en cuenta en el mismo proceso son sus antecedentes académicos pues se les pide incluir en sus solicitudes reconocimientos o diplomas. Así, en promedio han participado cuarenta y cinco de ellos cada año, algunos de Comitán, otros de Motozintla, Ocosingo, Tapachula, Teopisca y San Cristóbal de Las Casas, pertenecientes a diferentes escuelas como CBTis, Cobach, Preparatoria del Estado o Universidad Milenio.
En torno a las relaciones resulta obvia la intensidad de las mismas pues al convivir las veinticuatro horas del día se establece una gran fraternidad, misma que se extiende a los investigadores. Es vital para este proyecto destacar que los diálogos entre los científicos y los estudiantes se prolongan hasta las horas que permanecen en el comedor. Siempre hay dudas sobre qué sucedería si …; por qué ocurre esto; cómo es …; cuánto tiempo falta para …; cuándo ocurrirá … También piden orientación vocacional y se admiran de la intensidad con la que hablan los investigadores pues no es frecuente para ellos encontrar satisfacción en los adultos por su actividad laboral.
Producto de esa semana de intensa actividad, de acercamiento a la ciencia los alumnos se sienten atraídos por ella, la encuentran más atractiva pues difiere de la imagen que habían construido a partir de las clases tradicionales, a pesar de las nuevas prácticas pedagógicas. Aprenden que la ciencia es necesaria para el desarrollo de un país y que pueden dedicarse a ella con la misma intensidad con la que se juega o se practica algún deporte. En resumen, estas jornadas son necesarias para los adolescentes y por ello es necesario apoyarlas sin escatimar recursos para estos encuentros.

Génesis de la semana de la ciencia en Chiapas parte III.

Siguiendo con la saga, aquí está la narración de la segunda semana de la ciencia en Chiapas.

II Semana de la Ciencia en Chiapas

Si los estudiantes quedaron motivados, los investigadores también, no es posible medir quién más y quién menos. Pero en los hechos, los segundos estaban y están en condiciones de hacer evidente su compromiso con la difusión de la ciencia, les interesa interactuar con los adolescentes chiapanecos. Una muestra de lo expresado fue la iniciativa de Luis Aguilar, invitó a la Dra. Julieta Fierro y al Dr. José Ramón Valdez, investigador del INAOE, a la segunda aventura, al siguiente encuentro con los estudiantes de Chiapas. Ambos manifestaron su disponibilidad y enriquecieron el plan original. La Dra. Julieta Fierro propuso impartir conferencias para toda la población, o sea, que la actividad no quedara circunscrita a La Albarrada, su iniciativa fue bienvenida. Por su parte, José Ramón Valdez trajo dos telescopios para observar las estrellas con los muchachos,.

La II Semana inició el 1 de julio de 2007 con el registro de los alumnos y la integración de los mismos. En esa ocasión se impartieron cuatro talleres: dos de astronomía: El origen del Universo y ¿Qué son las estrellas? el primero a cargo del Dr. Luis Aguilar y el otro fue coordinado por el Dr. José Ramón Valdés; Yuri Peña dio el taller de biología Cultivo de tejidos vegetales y sus aplicaciones y Gil Bor se ocupó de Las matemáticas de pompas de jabón. Como el año anterior, cada joven asistió a dos de ellos. El promedio de asistentes a cada curso fue de quince bachilleres.

De nueva cuenta, las actividades vespertinas fueron múltiples y variadas. La Dra. Julieta Fierro ofreció una plática sobre Astronomía, el tiempo programado para esa actividad fue insuficiente, debido a las múltiples preguntas de los asistentes; Monique Mitastein desarrolló con los jóvenes el Juego de roles sobre los productos transgénicos, a diferencia del año anterior en el cual el producto objeto de la discusión era el maíz, en esa ocasión hablaron sobre las ventajas y desventajas del café modificado genéticamente; el Ing. Armando Fragoso y el Lic. Diego Díaz Bonifaz, ambos de Ecosur, explicaron a los estudiantes qué es el Laboratorio de Análisis de Información Geográfica y Estadística; otra vez, Carlos Cajas realizó Experimentos caseros y platicó sobre su experiencia en el bachillerato y la universidad; hubo una visita a los laboratorios de Ecosur; Luis Aguilar y Gil Bor dieron una plática en torno a La relación de la astronomía y la matemática, José Ramón y Yuri Peña dieron otra más, La relación entre la astronomía y la biología, ambas fueron inolvidables por la pasión con la cual fueron tratados los temas y las interrogantes de muchos de los presentes, como en el caso de Julieta Fierro, faltó tiempo para esas actividades; también hubo observación de planetas y estrellas con José Ramón Valdez y Carlos ….

Paralelamente a las jornadas que tenían lugar en La Albarrada, en el Centro Cultural del Carmen se impartieron cuatro conferencias, dirigidas a la población en general: inició Julieta Fierro con El origen del Universo; continuó Luis Aguilar con la plática ¿De dónde viene la Luna?; siguió Gil Bor con Las matemáticas y el juego, para concluir, Yuri Peña dictó Agrobiotecnología tropical. Ahora recuerdo que en un principio había incertidumbre sobre la respuesta de la gente a la invitación, pues iniciamos el domingo 1 de julio y había un partido de fútbol a la misma hora, pero ésta se desvaneció cuando vimos que la Sala Alberto Domínguez estaba ocupada en su totalidad. Tanto la presencia de la doctora como el título de su conferencia fueron determinantes en la asistencia y la participación, al concluir el acto programado ella quedó rodeada por niños y adultos que tenían dudas y más dudas. Los siguientes días fueron similares, un buen número de personas asistió y participó con entusiasmo.

Génesis de la semana de la ciencia en Chiapas parte II.

A continuación la segunda parte del documento que cuenta el origen y la historia de la semana de la ciencia en Chiapas, en está ocasión comparto con ustedes los sucesos de la primera edición de la misma.

I semana de la ciencia en Chiapas.

Durante los días que él (Gil Bor) permaneció aquí, entre tazas de café y libros, platicamos de la importancia, de la necesidad de este tipo de jornadas en todo el país. Él propuso que impulsaramos la Semana de la Ciencia en Chiapas, que a diferencia de los talleres de la ciencia que organizan en verano tanto el Cimat en Guanajuato, como el IA-UNAM, el CICESE y la UABC en Ensenada o el INAOE en Tonantzintla, en los cuales los estudiantes de bachillerato asisten a los centros de investigación, ahora los investigadores se desplazaran a San Cristóbal de Las Casas para convivir con los adolescentes de Chiapas. Nos despedimos con la convicción de hacer realidad el proyecto y para lograrlo mantuvimos la comunicación. Su apoyo fue y es definitivo para realizar la Semana de la Ciencia en Chiapas.

Al hacer la propuesta al director del CBTIS 92, Lic. Heberto Villatoro Culebro, encontramos su disponibilidad. Aceptó lanzar la convocatoria y difundirla en el estado, además de hacer frente a los gastos de hospedaje y alimentación de los cuarenta y cinco jóvenes que asistirían, incluido el hospedaje de los investigadores que nos visitarían.

Por su parte, Gil Bor estableció contacto con el Doctor Luis Aguilar del Instituto de Astronomía de la UNAM, con la Biologa Monique Mitastein, y con el Dr. Yuri Peña del Instituto Tecnológico Superior de Acayucan y los invitó ser parte del proyecto. Los tres aceptaron sin mayor trámite.

El 25 de junio de 2006 estabamos todos los involucrados en la I Semana de la Ciencia en Chiapas en las instalaciones de La Albarrada. Desde el lunes hasta el viernes se impartieron los talleres: Astronomía por Luis Aguilar, Biología por Yuri Peña y Matemáticas por Gil Bor. Cada joven asistió a dos de esos talleres, uno de 9:00 a 11:00 y otro de 11:30 a 13:30, en cada taller participaron quince jóvenes.

En las tardes de esa semana se desarrollaron otras actividades: Juego de roles, coordinado por Monique Mitastein, a lo largo de tres jornadas, en él se habló de la importancia de conocer los beneficios y riesgos de los organismos genéticamente modificados; una visita a Ecosur dirigida por el Ing. Jesús Carmona; las conferencias "Vinculacion entre las ciencias naturales y sociales"
por el Dr. Ramón Mariaca Méndez, ECOSUR, "Tecnologías de la información"
por el Ing. Abraham Mena Ferrera, ECOSUR; y “Experimentos de física con materiales caseros” realizados por Carlos Cajas, Homero Gallegos y Marta Bernal, estudiantes de maestría del Cimat.

Génesis de la semana de la ciencia en Chiapas.

Qué tal mis amigos, en esta ocasión comparto con ustedes un documento que narra como inició la semana de la ciencia en Chiapas, después les cuento qué es y cuál es el objetivo de la misma, así como los eventos de sus últimas ediciones. Si luego quieren, también les cuento cómo fue que me volví físico con más detalle. Espero sus comentarios.

Génesis de la Semana de la Ciencia en Chiapas

Antecedentes

En mayo de 2001 el Dr. Alejandro Cornejo, investigador del Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE), caminaba por las calles de San Cristóbal de Las Casas con su hija que en ese tiempo vivía aquí. Lo conocí cuando llegó a la casa pues Amaranta, su hija, es compañera de mi esposa. En esa ocasión le propuse que dictara una conferencia a los jóvenes del CBTIS 92 sobre su actividad, sobre lo que hace. La respuesta de él fue inmediata, al siguiente día estaba la invitación para los alumnos de las diferentes escuelas. Un día más y ahí estaban Alejandro Cornejo y los estudiantes en el auditorio del plantel. El encuentro fue una experiencia grata para todos pues la conferencia se transformó en un diálogo, la actitud y el lenguaje del doctor - que si bien es cierto contenía una serie de términos no cotidianos éstos eran explicados si mayor dificultad - invitaron al acercamiento, tanto que lo escoltaron hasta el vehículo en el que salió de las instalaciones. La actividad estaba programada para una hora y, en los hechos, se extendió una y media horas más.

Después de ese encuentro Alejandro Cornejo se fue convencido de la importancia del acercamiento entre los estudiantes y quienes hacen la ciencia en el país, de la necesidad de despertar entre los adolescentes el interés por la investigación. Tan convencido estaba, y está, que logró invitar a cuatro jóvenes de San Cristóbal de Las Casas al INAOE para el verano del 2001 para que cada uno de ellos construyera su telescopio de reflexión. Asistieron a ese centro Alfredo Isla, Carlos Cajas, Francisco Laguna y Gabriel Oseguera, al regresar los acompañaban cuatro instrumentos para observar la bóveda celeste. En más de una ocasión llevaron sus telescopios a la escuela para compartir con sus compañeros el increíble redescubrimiento de la luna y las estrellas.

En particular, Carlos Cajas quedó consciente de la importancia del contacto entre los alumnos y los investigadores, de descubrir que éstos disfrutan y están apasionados por su quehacer científico. En más de una ocasión hablamos sobre la conveniencia de invitar a otros científicos, él se comprometió a esa actividad pues en ese tiempo estudiaba la licenciatura en Física en la UNAM. Así, en mayo de 2005, llegó a la casa con el Doctor Alejandro Frank, director del Instituto de Ciencias Nucleares de la UNAM, el Doctor Jorge G. Hirsch del mismo instituto y el Doctor Mayo Villagrán, del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico de la misma universidad.

En ese primer encuentro hablamos del objetivo de su encuentro con los estudiantes, que éstos se enteraran de la importancia de la ciencia para el país, de que es posible dedicarse a ella y dar a conocer qué hacen los científicos en México y cómo lo hacen. Por cierto, en esa ocasión los investigadores manifestaron su inquietud en torno a la duración de las conferencias, consideraban que la duración de ellas sería de una hora, como máximo, fundamentalmente por la inquietud de los jóvenes. El día nueve de mayo llegaron al plantel a las diez de la mañana y su sorpresa fue grande al ver que habían pasado más de tres horas en diálogo formal con los asistentes, interactuando con los adolescentes que no les permitían salir de la escuela. Una idea de esa jornada nos la proporciona Jorge G. Hirsch “ A la 1:30 debemos huir para llegar a tiempo a una entrevista radial, en el noticiero de la XEWM.“ La experiencia fué única e inolvidable para todos los que participamos en ella.

La memoria de ese encuentro, escrita por el Jorge G. Hirsch, y de la cual tomé la cita anterior, fue publicada en el Boletín de la Sociedad Mexicana de Física, bajo el título ¿Cómo vuelan las mariposas?, se encuentra en: http://www.smf.mx/boletin/2005/Abr-2005/2005_AIF_UAM.html Alejandro Frank también se refirió a esa evento en el periódico Crónica el 27 de mayo de 2005, bajo el título La “otra“ fuga de cerebros. Es necesario leer ambos escritos por sus implicaciones y vigencia.

El Dr. GilBor, del Centro de Investigación en Matemáticas, leyó el documento de Jorge G. Hirsch e hizo contacto con nostros. Desde el principio manifestó su interés por apoyar todo intento por difundir la ciencia. Sin mayor protocolo convenimos que impartiera una serie de talleres, durante los primeros días del año escolar 2005-2006, a los estudiantes del CBTIS 92 y de las escuelas próximas que estuvieran dispuestas a aprovechar su presencia en Chiapas. A pesar de las condiciones críticas por el paso del huracán Stan, llegó para trabajar con los adolescentes algo de criptografía, de filotaxis, de pompas de jabón –el objetivo de esta actividad fue mostrar el problema de Steiner- y juegos de lógica durante una semana. Convivió con jóvenes de San Cristóbal del plantel 11 del Cobach, del CBTIS 92, y de Comitán, ahí estuvo con etudiantes del CBTIS 108. Como antes, las jornadas fueron algo grande e inolvidable para los muchachos. Tal fue la motivación que un grupo de jóvenes de bachillerato y nivel superior tuvieron un encuentro más con Gil Bor, la penúltima noche, para aclarar algunas dudas y demandar más conociminetos...

Continuará...

Y ahora por quién votamos...

Esa pregunta es la que me he estado haciendo estos últimos días... Sobre todo después de ver los pinches anuncios de los partidos políticos, que en su mayoría son descalificaciones o ridiculizaciones de los otros partidos (que por cierto muchas son ciertas), o son exageraciones de los grandes avances que se han hecho en materia de tal desde que fulano gobierna o los grandes retrocesos en tal después de que sutano entró al poder. Por lo menos los partidos políticos ya no intentan convencernos de que son buenos, sino de que son lo menos jodido, eso ya es sinceridad. Y cuando mencionan las propuestas que tienen, siempre salen con el te va a ir bien ¿cómo le vamos a hacer? Quién sabe, pero si votas por nosotros no va a haber pedo.

En fin, esto siempre ha sido igual, y creo que ya no merece atención. Sin embargo, alguien tiene que estar allá arriba, pero de todo ese montón de hijos de la chingada cuál es el menos malo. Por ahí nos dicen que no dejemos a México en manos del crimen, pero por favor que especifiquen que crimen. Por que la verdad ya no se cual es peor...

Campeones

Y después de otro partido sufrido con el pachuca, se le pone la sexta estrella al escudo de los pumas. No vale la pena decir más de lo que ya se ha dicho en todos los medios de comunicación y sobre todo de lo que se dijo por parte de los pumas en la cancha y de la afición desde la grada.

Solo agrego: tv azteca hubiera estado mucho más insoportable que de costumbre si pachuca hubiera ganado, muchas gracias PUMAS.

Una final más...

Así es banda, después de sufrir mucho con el puebla estamos listos para una final más, que seguramente será contra el pachuca. Se ve que va a ser una final muy difícil para los pumas y no sé si vamos a ganar pero sí estoy seguro que va a ser un partidazo.

En favor de los pumas puedo decir que llegan a la final después de haberse recuperado de dos adversidades bastante grandes y ya están bien curtidos. Sin embargo, he visto que tienen momentos de huevoneo extremo en los partidos que pueden salir bastante caros.

Espero que el próximo domingo pueda postear algo sobre el sexto campeonato de pumas.

Reporte de mi compaq V3417LA y sigue la mata dando

Qué onda banda, este post es solo para decirles que mi computadora compaq V3417LA quedó super bien después de la reparación de Guadalajara, ya lleva 3 meses trabajando normalmente. Espero que si tienen o tuvieron el mismo problema ya se haya resuelto.

Por otro lado les voy a contar que mi racha de suerte negativa sigue adelante, ahora lo que pasó fue que compré una película en wal-mart y cuando llegué a la casa para verla resultó que no traía los discos... Eso me pasa por no comprar pirata... En fin, fui a reclamar y me dieron otra película (con discos) y todo quedó arreglado. Estoy seguro que yo no sería yo si estas cosas no me pasaran.

Ya fui a ver slumdog millionaire...

...Y está muy buena.

Yo no soy ningún conocedor de cine ni nada, sin embargo mi opinión es que la historia es muy buena y que vale mucho la pena ir a verla. Además ganó de todo en los premios de la academia (como dicen los que se quieren ver finos (yo no)) y ellos sí saben de cine.

Un abrazo.

Atención: para los que no enciende su compaq V3417LA

Qué tal banda, si ustedes compraron una compa presario V3417LA probablemente tienen el problema de que ya no enciende o que enciende ocasionalmente al random. El problema es de fábrica y tiene que ver con la motherboard, compaq reconoció el problema y sacó una extensión de la garantía descrita en este artículo (qué encontré gracias a este blog).

En fin, mi garantía ya había expirado y mi computadora no encendía... para colomo ya había abierto la máquina y pensé que no iban a darme la garantía extendida. Sin embargo, después de tener la información de arriba decidí llamar a compaq y me dieron la guía para mandar la computadora a Guadalajara y toda la cosa, la mandé y después de una semana regresó reparada y funcionando como nueva. Así que no me puedo quejar del servicio de compaq y espero que mi experiencia anime a la banda que tenga el problema a mandar su máquina para ver si se las componen.

Mucha suerte.

Ya me iba a quejar del IFE...

Pero parece que la chingadera de poner los spots a la hora de la programación más interesante es una ogetada de las televisoras. Por supuesto esto es una medida para hacer enojar a los televidentes contra la nueva ley electoral porque las televisoras están bien ardidas porque no reciben ni un varo por pasar esos spots.

Claro que de todas formas el ife también me tiene hasta la madre con su insistencia de ir a sacar la credencial para votar y que hay que ir a votar para que la democracia "crezca"... Y me pregunto, para qué voy a ir a votar si de todas formas al final mi voto no va a ser respetado.

Mi credencial para votar solo sirve de identificación y para ir a cancelar el voto que me toca en las elecciones correspondientes.

A ver si ustedes lo resuelven...

Un buen amigo de San Cristóbal (mi pueblo natal, no el santo) me puso el siguiente problema, la neta yo no lo puedo resolver, a ver como les va a ustedes...

Un cíclope tropieza con un magnífico monopatín arrastrando sus testículos 200 mts por el asfalto, con una velocidad inicial de 2 m/s. ¿Cuál es su energía cinética cuando le empiezan a arder sus partes innobles?. Calcular la fuerza de rozamiento que provocaría la detención de este ente maligno. Replantear el problema teniendo en cuenta que es estéril.

Ni en los predoctorales...